Библиотека, читать онлайн, скачать книги txt

БОЛЬШАЯ БИБЛИОТЕКА

МЕЧТА ЛЮБОГО


План работы с одаренными детьми - добавлено по просьбе Лена Коробкова .

Роль семьи в развитии познавательных стратегий одаренных детей. Система работы педагога-психолога с родителями одаренных детей. Работа со способными и одаренными детьми на уроках — разработан широкий спектр. Мастер-класс «Разработка и выполнение предметных олимпиадных заданий всех уровней» март НМС 17. Дети с высокими лидерскими руководящими способностями. Выстраивание целостной системы работы с одаренными детьми, подготовка педагогических кадров для работы с детьми, склонными к научно-исследовательской и творческой работе. Разработка детализированных программ индивидуальной работы с одаренными учащимися. По географии 1 раз в год октябрь Участие в школьных предметных олимпиадах олимпиада по географии, биологии, экологии 1 раз в год ноябрь Участие в Интеллектуально- личностном марафоне. Принципы работы с одаренными детьми 1. Учебный процесс в общеобразовательной школе предполагает, что ребенок должен соответствовать стандарту тех требований, которые к нему предъявляются.

· Обеспечение учебного процесса необходимым оборудованием, материалами. Система работы педагога-психолога с родителями одаренных детей. Объединение усилий педагогов по формированию устойчивых навыков у учащихся, склонных к научно-исследовательской работе и творчеству. · Укомплектованность библиотеки учебниками, периодическими изданиями, методической, научной, и художественной литературой. · Организация психолого-педагогического семинара для учителей. Система работы в школе компакт-диск — «Учитель», 2007. · Формирование учебных групп из ОД с разной целевой направленностью. Распространение эффективных практик по работе с одаренными детьми среди учителей апрель-май НМС ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ по вопросам ГИА и ЕГЭ МОУ СОШ "Перспектива" зам.

На сайте вы можете найти: План работы с одаренными детьми - отличный вариант.

Возможные риски неправильное или неадекватное выявление одаренности ребенка, что может привести к тому, что ребенок, ранее проявлявший способности в избранной им деятельности, может не достигнуть высоких результатов. Имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность. Принцип дифференциации и индивидуализации обучения высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка. Ресурсное обеспечение программы: - наличие учебной аудитории; - библиотечный фонд — наличие литературы - ИКТ Критерий эффективности: 1 Высокий уровень познавательного интереса к предмету; 2 Отсутствие неуспевающих по предмету; 3 Увеличение количества обучающихся выбирающих географию и биологию как экзамен с успешной сдачей его; 4 Учащиеся становятся призерами олимпиад и конкурсов различного уровня: 5 Результаты реализации программы План индивидуальной работы с одарённым ребёнком. Саракташ Оренбургской области План работы с одаренными детьми в ЧОУ «СОШ «Православная гимназия имени преп. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы. Источники информации Одаренные дети.

Беда в том, что не все из них об этом знают. Работа со способными и одаренными детьми на уроках — разработан широкий спектр. Это и кружковая работа, и организация предпрофильной подготовки учащихся, и развитие исследовательской деятельности. · Организацию предметных выставок. Имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность. Дети с высокими творческими художественными способностями. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

Система работы в школе компакт-диск — «Учитель», 2007. Задачи изучение природы детской одаренности; выявление и отбор как собственно одаренных и талантливых детей, так и способных, создание условий для развития творческого потенциала личности таких школьников; создание базы данных в рамках Программы; внедрение в учебный процесс интерактивных технологий; организация совместной работы ОУ, СДК и прочих учреждений по поддержке одаренности; развитие сферы дополнительного образования, удовлетворяющего потребности, интересы детей; подготовка и повышение квалификации кадров по работе с одаренными детьми. Психолого-педагогическое сопровождение ОД · создание банка данных индивидуально-психологических характеристик ОД; · Создание развернутых характеристик на ОД; · Организация и проведение психолого-педагогического консультирования учащихся, педагогов, родителей; · Разработка конкретных рекомендаций по работе с каждым из ОД; · Оказание поддержки всем участникам программы «Одаренные дети». Возможности, потребности и проблемы одаренных детей в обучении сентябрь-май Семенякина Н. Использование системы заданий повышенной сложности. Социальная адаптация одаренных детей. Дети с высокими лидерскими руководящими способностями. Продолжение постоянно действующего семинара для педагогов школы «Инвариантные условия работы с одаренными детьми». · Предоставление ОД свободы в выборе форм итогового контроля с предпочтением защит творческих работ.

При организации работы с одаренными детьми в условиях массовой общеобразовательной школы речь должна идти о создании такой образовательной среды, которая обеспечивала бы возможность развития и проявления творческой активности как одаренных детей и детей с повышенной готовностью к обучению, так и детей со скрытыми формами одаренности. Психолого-педагогическое сопровождение ОД · создание банка данных индивидуально-психологических характеристик ОД; · Создание развернутых характеристик на ОД; · Организация и проведение психолого-педагогического консультирования учащихся, педагогов, родителей; · Разработка конкретных рекомендаций по работе с каждым из ОД; · Оказание поддержки всем участникам программы «Одаренные дети». Принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг. · Укомплектованность библиотеки учебниками, периодическими изданиями, методической, научной, и художественной литературой. Беда в том, что не все из них об этом знают. Индивидуальная работа Формы мероприятий Темы Сроки проведения Результаты Участие Призовое место Урочные и внеурочные мероприятия Занятия в кружке «Я исследователь» 1 раз в неделю Участие в муниципальных предметных олимпиадах олимпиада по географии, биологии, экологии 1 раз в год декабрь Участие в конкурсе « Молодежный географический чемпиона». Тем не менее, необходимо признать, что наиболее перспективной и эффективной является работа с одаренными детьми на основе смешанного обучения при условии осуществления дифференцированного и индивидуализированного подходов.



copyright © bookforchild.ru