Библиотека, читать онлайн, скачать книги txt

БОЛЬШАЯ БИБЛИОТЕКА

МЕЧТА ЛЮБОГО


Познавательный метод обучения это - отличный вариант.

Обсуждение каждой темы организуется следующим образом: прежде всего студент формулирует 6 «ценных утверждений» по предложенной ему теме. Решение этой задачи в процессе занятий следует осуществлять по этапам. Эти утверждения должны быть: а ясными, специфичными и значимыми; б достаточно противоречивыми, чтобы их принятие или отклонение требовало дискуссии; в представляющими личные убеждения автора, основанные на его опыте. Традиционная схема заменяется другой: введение и организация преподавателем проблемной ситуации, принятие ее студентами, построение способа ее разрешения, оценка результатов. Цикл дидактической игры представляет собой непрерывную последовательность учебных действий в процессе решения задач. Помимо всего этого, студенты получают наглядное представление о культуре дискуссии, способах ведения диалога, совместного поиска и принятия решений. Каждому студенту отводится короткий отрезок времени, за который он должен высказать свое мнение по решению актуальной для него или предложенной преподавателем проблемы практической направленности. Студенты, выступавшие в роли журналистов, задавали вопросы научным деятелям, которые давали как можно более полные ответы. Теория решения изобретательских задач ТРИЗ. Данный метод эффективен только в том случае, когда группа заранее обучена технике анализа и проектирования.

Основные из них: - конспектирование - краткое изложение, краткая запись содержания прочитанного. Перечислим и опишем их. В другом необходимо использовать дополнительные источники информации: журналы, газеты и т. Эти методы включают в себя: рассказ, объяснение, беседу, дискуссию, лекцию, работу с книгой. Каждый студент отрывает по одному лепестку и отвечает на вопрос или дает определение термину. Компонентами проблемной ситуации являются объект познания материал лекции и субъект познания студент , процесс мыслительного взаимодействия субъекта с объектом и будет познавательной деятельностью, усвоение нового, неизвестного еще для студента знания, содержащееся в учебной проблеме. Их значимость основана на том, что они, в конечном счете, предопределяют жизненные цели и верность идеалам. Это могут быть проблемная лекция, эвристическая беседа, учебная дискуссия и т.

Наш сайт ориентирован на Познавательный метод обучения это - скачивание разрешено.

На другой день вопросы были собраны, проверены, обсуждены и сгруппированы, при необходимости дополнены. Во внутреннем диалоге студенты вместе с преподавателем ставят вопросы и отвечают на них или фиксируют вопросы в конспекте для последующего выяснения в ходе самостоятельных заданий, индивидуальной консультации с преподавателем или же обсуждения с другими студентами, а также на семинаре. Опыт преподавания свидетельствует об эффективности применения И. Студентам предлагается для анализа ситуация или ставится проблемная задача, сформулированная таким образом, что при ее решении студент неизбежно допускает ошибку, источником которой, как правило является отсутствие необходимого опыта. На третьем этапе в условиях деловой игры вырабатываются навыки совместной деятельности, анализа и решения задач, разработки проектов и т. Имеются различные формы организации и проведения данного вида занятий. Для того чтобы этого не произошло, преподавателю необходимо постоянно обновлять новыми элементами построение занятий, методику обучения.

Студенты располагаются лицом друг к другу. Другими словами, в отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения. Положительным в дискуссии является, то, что студенты согласятся с точкой зрения преподавателя с большой охотой, скорее в ходе дискуссии, нежели во время беседы, когда преподаватель лишь указывает на необходимость принять его позицию по обсуждаемому вопросу. Для примера: показывать иллюстрации можно также через эпидиаскоп или кодоскоп. Профессиональное использование знаний — это свободное владение языком соответствующей науки, научная точность оперирования формулировками, понятиями, определениями. Теория решения изобретательских задач ТРИЗ.

Прежде как приступить к использованию деловой игры в учебном процессе, рекомендуется начинать с имитационных упражнений. Это оживляет учебный процесс, активизирует познавательную деятельность аудитории и, что очень важно, позволяет преподавателю управлять коллективным мнением группы, использовать его в целях убеждения, преодоления негативных установок и ошибочных мнений некоторых студентов. Есипов предложили классифицировать методы обучения по основным дидактическим целям и соответственно выделяли: методы приобретения знаний; методы формирования умений и навыков; методы применения знаний, методы контроля, точнее - методы зекрепления и проверки знаний, умений и навыков. Деятельность обучаемого слушателя УКК, курсов ПТК 1. Система методов должна быть динамичной, чтобы отражать эту подвижность, учитывать изменения, постоянно происходящие в практике применения методов. Метод междисциплинарного семинара позволяет расширить кругозор студентов, приучает к комплексной оценке проблем, видеть межпредметные связи.



copyright © bookforchild.ru